Pedagogisch beleid

Bent u op zoek naar professionele opvang voor uw kind? Een opvanglocatie waar uw kind samen met andere kinderen kan spelen, zich ontwikkelen en plezier maken? Dan heten wij u graag van harte welkom bij Kinderopvang Roermond. Wij bieden kinderen de mogelijkheid om spelenderwijs kennis te maken met de wereld om hen heen onder het toeziend oog en begeleiding van professionele pedagogisch medewerkers.

Bij ons staat ‘het spelend lerend kind’ centraal!
Hoe wij hier zorg voor dragen in de veilige en vertrouwde dagelijkse praktijk staat beschreven in ons pedagogische beleid. Wij willen, als mede-opvoeders, een optimale bijdrage leveren aan de ontwikkeling en het welbevinden van uw kind(eren). Deze bijdrage leveren wij vanuit de volgende visie:

'Spelend lerend staat het kind centraal'

Daartoe hebben we vier uitgangspunten opgesteld:

• Het kind moet kind kunnen zijn
• Het krijgt de ruimte om zich zo optimaal mogelijk te ontwikkelen
• Het kind wordt gestimuleerd om individueel te groeien
• Ieder kind wordt gezien als individu, waarbij we primair uitgaan van de mogelijkheden van het kind

Kinderen krijgen bij ons de mogelijkheid om ´spelend´ te leren. Bij ons mogen kinderen ‘kind’ zijn. We bieden binnen alle opvangvormen vele verschillende activiteiten en materialen aan in een veilige speel-leeromgeving. Op deze manier worden de kinderen al spelend geprikkeld om zich te ontwikkelen. Dit geldt voor alle gebieden van de ontwikkeling. Bij de lichamelijke ontwikkeling gaat het om het leren bewegen. Er worden iedere dag op een creatieve en bewuste manier bewegingsactiviteiten ingezet onder andere doordat we gebruik maken van “Beweegkriebels” (een door Nederlands Instituut voor Sport en Bewegen ontwikkeld concept). Bij de verstandelijke ontwikkeling staan taal, omgaan met problemen en creativiteit en de zintuiglijke ontwikkeling centraal. Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling worden de kinderen begeleid in persoonlijke vaardigheden zoals zelfinzicht en zelfregulering en sociale vaardigheden zoals inzicht in en omgang met anderen. Met behulp van bekende observatie-instrumenten (zoals ‘Kijk op kinderen’ en ‘Welbevinden in Situaties’) brengen we de ontwikkeling van het individuele kind in kaart. Op deze manier kunnen we de kinderen begeleiden zowel in het individuele- als het groepsgerichte ontwikkelingsproces, waarbij we primair uitgaan van de mogelijkheden. Bij ons wordt ieder kind gekoppeld aan een mentor die het vaste aanspreekpunt is met betrekking tot het welbevinden en de ontwikkeling van uw kind. Daarnaast zien wij mentorschap als een bijdrage aan de goede band die wij vanaf de eerste kennismaking met u en uw kind willen onderhouden.

Tot dusver in vogelvlucht ons pedagogisch beleid. In onze volledige versie kunt u meer lezen over de manier waarop wij binnen Kinderopvang Roermond met kinderen omgaan. Hierin wordt ook uitleg gegeven over de stromingen binnen de pedagogiek waarop onze visie gebaseerd is. In deze versie vindt u ook informatie met betrekking tot het leidster-kindratio en de werkwijze waarop de vier competenties vanuit de Wet Kinderopvang worden gerealiseerd. Elke opvanglocatie heeft haar eigen pedagogisch werkplan welke beschrijft hoe het pedagogische beleid op die locatie wordt uitgevoerd. Onze pedagogogische cirkel, die onderstaand zichtbaar is als afbeelding, visualiseerd het pedagogisch beleid. Het werken aan de hand van deze cirkel draagt bij aan ons kwaliteitsbeleid. Klik hier om pedagogische cirkel te bekijken.

Meer lezen van ons pedagogische beleid? Op onze opvanglocaties ligt het volledige pedagogisch beleid vrijblijvend voor u klaar ter inzage (in het kwaliteitshandboek). Ditzelfde geldt voor het werkplan van de betreffende opvanglocatie locatie. Ook beantwoordt onze afdeling voorlichting en service graag uw vragen. Na de plaatsing van uw kind ontvangt u (tijdens het intakegesprek met de mentor) een eigen versie van dit volledige pedagogisch beleid.